主题之间有联系
每个主题都可以连接课程、书籍、资料和出版物。
知识地图
汉语图谱
汉语图谱：围绕语法、HSK、翻译与教学法组织知识主题，并连接出版物、教材、资料和课程。
主题
全部主题
语法
名词性短语
定语顺序、短语边界以及形式与意义在汉语句子中的关系。
这本很有意思的书 zhè běn hěn yǒu yìsi de shū
- 直接套用俄语定语顺序
- 看不清的前后的短语边界
语法
后缀们 men
们不等于简单复数；要考虑有生性、指称和语境。
老师们已经来了。 lǎoshīmen yǐjīng lái le
- 把们加到所有名词后
- 把们看作必需的复数标记
语法
补语
补语位于谓语之后，表示结果、程度、趋向或动作的其他特征。
他说清楚了。 tā shuō qīngchu le
- 把补语脱离谓语理解
- 不区分结果和程度
语法
语序
汉语语序是一种语法机制，而不是任意排列。
我明天在图书馆见老师。 wǒ míngtiān zài túshūguǎn jiàn lǎoshī
- 按俄语习惯放置状语
- 不区分话题和主语
语法
标点
汉语标点与书写史、文本结构和停顿价值相关。
他说：“明天见。” tā shuō: “míngtiān jiàn.”
- 直接套用俄语标点
- 忽视停顿的作用
HSK
HSK-1
一级的关键不是速度，而是打好基础：词、语序和最小语法。
我想学习汉语。 wǒ xiǎng xuéxí Hànyǔ
- 只背词表而不建立语法联系
- 过早进入杂乱短语
HSK
HSK-2
二级需要扩展词汇，同时保持语法支撑。
因为下雨，所以我今天不去。 yīnwèi xiàyǔ, suǒyǐ wǒ jīntiān bù qù
- 把HSK-2只看成词汇扩展
- 不把新词与结构联系起来
翻译与术语
术语
术语不是单个词的替换，而是概念系统和专业交际中的位置。
术语标准化 shùyǔ biāozhǔnhuà
- 选择第一个词典对应项
- 不核对行业语境
翻译与术语
俄汉翻译
翻译准确性取决于语法、交际情境、术语和意义边界。
请确认最终表述。 qǐng quèrèn zuìzhōng biǎoshù
- 忽视语用而直译
- 不统一术语
教学法
语法讲解方法
语法应作为选择逻辑来解释，而不是例外表。
先看结构，再看意义。 xiān kàn jiégòu, zài kàn yìyì
- 只给规则不给使用例子
- 不回到学生错误